Items where Subject is "L Education > L Education (General)"

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A

Abplanalp, Esther; Ackermann, Günter; Cavegn, Bettina; El-Maawi, Rahel; Engler Vonlanthen, Pascal; Güntert, Santino; Knecht, Bernhard; Müller, Herbert; Palak-Otzoup, Lisa; Schauder, Andreas Abplanalp, Esther (ed.) (2014). Lernen in der Praxis : Die Praxisausbildung im Studium der Sozialen Arbeit Luzern: interact

Abplanalp, Esther; Sotoudeh, Shirin; Studer, Judith (2023). Praxen, Tugenden und Phronesis: Ein Ansatz zur normativ orientierten Reflexion im Kontext der Persönlichkeitsentwicklung In: Studer, Judith; Sotoudeh, Shirin; Abplanalp, Esther (eds.) Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen fördern 2: Reflexionsprozesse verstehen und begleiten (pp. 14-30). Bern: hep Verlag

Adje, Mishael; Steinhaueser, Jost; Laekeman, Marjan; Rogan, Slavko; Karstens, Sven (2023). Evaluation of a blended learning approach on stratified care for physiotherapy bachelor students BMC Medical Education, 23(1), p. 545. BioMed Central 10.1186/s12909-023-04517-5

Albiez, Janine; Strazzeri, Maurizio; Wolter, Stefan C. (April 2024). Students’ Grit and Their Post-compulsory Educational Choices and Trajectories: Evidence from Switzerland (Discussion Paper Series 16945). Bonn: IZA Institute of Labor Economics

Asher, Roberta; Jakstas, Tammie; Lavelle, Fiona; Wolfson, Julia; Rose, Anne; Bucher, Tamara; Dean, Moira; Duncanson, Kerith; Van der Horst, Klazine; Schönberg, Sonja; Slater, Joyce; Compton, Leanne; Giglia, Roslyn; Fordyce-Voorham, Sandra; Collins, Clare; Shrewsbury, Vanessa (2022). Development of the Cook-EdTM Matrix to Guide Food and Cooking Skill Selection in Culinary Education Programs That Target Diet Quality and Health Nutrients, 14(9), pp. 1-20. Molecular Diversity Preservation International (MDPI)

B

Bachmann, Manuel David; Rhyner, Aaron; Studer, Judith (January 2022). Tagebuch einer Studienreise impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(1), pp. 8-9. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit

Beck, Thomas; Zellweger, Katja; Essig, Maria Luisa Rosa; Manthey, Stefanie; Jas, Monsa; Kraus, Karin; Schleiss, Myriam; Nussbaumer, Raphael; David, Olivier; Schmid, Alina; Imfeld, Laura Seraina (2023). HKB-Zeitung. UN-Kinderrechtskonvention – Chancengerechtigkeit durch kulturelle Teilhabe, (4). Berner Fachhochschule BFH, Hochschule der Künste Bern

Bennett, Jonathan; Neuenschwander, Peter; Meier, Michael; Romano, Diana (February 2020). Laufbahnmodelle in der zweiten Lebenshälfte für Mitarbeitende der Stadt Bern Berner Fachhochschule, Institut Alter

Berkel, Jörg (4 May 2024). Linux auf Knopfdruck: «Lernstick» als vorkonfigurierte Lernumgebung und sichere Prüfungsumgebung In: Open Education Day. Bern. 4. Mai 2024.

Blau, Monika; Kast, Susanne (2022). Begegnung der Generationen trotz Pandemie NOVAcura : Das Fachmagazin für Pflege und Betreuung(4), pp. 51-53. Hogrefe

Bollag, Jessica; Bühler, Caroline; Clerc, Isabelle; Ducommun, Mira; Schär, Sonja (January 2021). Auf dem Weg zu einer gendergerechten Informatikdidaktik. Einstellungen und Erfahrungen von Lehrpersonen auf verschiedenen Stufen des schweizerischen Bildungssystems. Abschlussbericht des Projektes GenUIT Bern: Berner Fachhochschule Wirtschaft, PHBern

Brauchli, Simone (2021). Das Wohl der Kinder und die Selbstbestimmung der Eltern: eine qualitative Untersuchung zur Sozialpädagogischen Familienbegleitung in der Schweiz Weinheim und Basel: Beltz Juventa 10.5167/uzh-189883

Brauchli, Simone (2023). Soziale Arbeit in interprofessionellen Jugendstrafbehörden: Einblicke in Erfahrungen von Fachkräften in Deutschschweizer Jugendanwaltschaften Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendgerichtshilfe, 34(1), pp. 40-47. Deutsche Vereinigung fuer Jugendgerichte und Jugendgerichtshilfen

Brauchli, Simone; (2024). Sabine Arnold: Wenn Familien wanken und Kinder leiden Zeitschrift für Kindes- und Erwachsenenschutz, 10(2), pp. 127-128. Schulthess Juristische Medien

Brauchli, Simone (14 March 2023). Erziehung und die Grenzen des Privaten: Ethnographische Einblicke in Verhandlungen zwischen Eltern und (sozial-)pädagogischen Fachkräften (Unpublished). In: Forschungscluster „Öffentliche Bildung zwischen Markt und Staat“. Universität Zürich. 14.3.2023.

Brauchli, Simone (3 September 2021). Children’s Perspectives in Family Home Visits of Social Workers: an Ethnographic Approach In: EuSARF 2021: International Conference of the European Scientific Association on Residential and Family Care for Children and Adolescents: The Perspective of the Child. Zürich. 1 - 3 September 2021.

Brauchli, Simone (19 January 2016). Die Erziehung der Eltern und ihre Probleme: Wessen Erziehung? Wessen Probleme? In: Januarkolloquium „Whose Education is it anyway? Kollektive und individuelle Besitzansprüche an Erziehung, Bildung und Wissen”. Zürich. 19. Januar 2016.

Brauchli, Simone (2013). Rezension von: Martina Richter: Die Sichtbarmachung des Familialen. Gesprächspraktiken in der Sozialpädagogischen Familienhilfe Schweizerische Zeitschrift für Soziale Arbeit = Revue suisse de travail social, 15(2), pp. 100-104. Seismo

Brauchli, Simone (2020). Transkript Wege aus der Brüllfalle: Wenn Eltern sich durchsetzen müssen: Ein Film von Wilfried Brüning, erschienen im Jahr 2005 Zürich: Universität Zürich 10.5167/uzh-197226

Brauchli, Simone (2017). Sozialpädagogische Familienbegleitung in der Schweiz: Eine Gefährdung von Elternschaft? Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 37(2), pp. 158-173. Beltz Juventa

Brauchli, Simone (26 November 2019). Eltern unter Beobachtung und in der Kritik: Empirische Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Sozialpädagogischen Familienbegleitung In: Forschungskolloquium des Instituts für Kinder- und Jugendhilfe der FHNW. Muttenz. 26. November 2019.

Brauchli, Simone (24 May 2019). Die Selbstbestimmung der Eltern und das Wohl der Kinder: Sozialpädagogische Familienbegleitungen in der Schweiz In: DGFE-Sektionstagung: Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit. Lüneburg (Deutschland). 24. Mai 2019.

Brauchli, Simone (19 December 2017). Negotiations of Parental Autonomy and the Best Interest of the Child: A Qualitative Study on Family Home Visits in Switzerland In: Seminar der Research Group „Welfare and Lifecourse”. Uppsala. 19. Dezember 2019.

Brauchli, Simone (17 November 2017). Parental Autonomy and Family Home Visits in Switzerland: An Ethnographic Study In: Seminar von CLIP, Network for „Studies in Childhood, Learning and Identities as Interactional Practices”. Uppsala. 17. November 2017.

Brauchli, Simone (4 May 2016). Die Relationierung eigener Gründe: Überlegungen zur Eltern-Kind-Beziehung aus autonomietheoretischer Perspektive In: Lehrstuhlkolloquium Allgemeine Erziehungswissenschaft: Theorie der Bildung. Wuppertal. 4. Mai 2016.

Brauchli, Simone (24 April 2015). Gefährdung gefährdender Eltern: Gratgänge sozialpädagogischer Interventionen in Familie In: Fachtagung „Verletzbare Elternschaft: Gefährdungen einer Lebensform“. Zürich. 23. - 24. April 2015.

Brauchli, Simone (11 September 2024). Jugendliche Gefährder:innen? Familiale Vulnerabilitätskonstellationen im Jugendstrafverfahren und deren fachliche Bearbeitung In: "Vulnerable Societies: Risks and Responses", Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Soziologie (SGS). Muttenz (Schweiz). 9. - 11. September 2024.

Brauchli, Simone; Kilic, Selin (2022). Editorial: Sozialisationskontexte im Fokus der Kinder- und Jugendhilfe Gesellschaft - Individuum - Sozialisation: Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 2(2), pp. 1-4. Universität Zürich 10.26043/GISo.2021.2.0

Brauchli, Simone; Meier Kressig, Marcel (2005). Evaluation der schulergänzenden Betreuungsangebote im Land Vorarlberg: Eine Studie im Auftrag des Amts der Vorarlberger Landesregierung, Bregenz Rorschach: Ostschweizer Fachhochschule St.Gallen

Brauchli, Simone; Ramos, Anne Carolina (2022). Editorial: Generational Relations: Life Paths and Experiences of Socialisation Gesellschaft - Individuum - Sozialisation: Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 3(1) 10.26043/GISo.2022.5.0

Brauchli, Simone; Rieker, Peter (2017). Verletzbare Elternschaft: Gefährdungen einer Lebensform. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 37(2), pp. 116-122. Beltz Juventa

Brox, Enzo; Davoli, Maddalena; Strazzeri, Maurizio (3 September 2024). Classroom rank in math, occupational choices and labor market outcomes (Economics of Education Working Paper Series 222). University of Zurich: Department of Business Administration

Burr, Christian Markus; Jäger, Matthias; Suter, Caroline; Berchtold, Judith; Zwicknagl, Andrea (2022). Position paper: Peer support and involvement of people with lived experience with mental health problems and recovery in psychiatry Swiss Archives of Neurology, Psychiatry and Psychotherapy, 3(173) EMH Swiss Medical Publishers 10.4414/sanp.2022.03252

C

Charzyński, Przemysław; Urbańska, Magdalena; Capra, Gian Franco; Ganga, Antonio; Holmes, Peter; Szulczewski, Melanie; Baatar, Undrakh-Od; Boularbah, Ali; Bresilla, Betim; Cacovean, Horea; Datta, Ashim; Gadsby, Helen; Gargouri, Kamel; Gebregeorgis, Eyob Gebrehiwot; Giani, Luise; Grover, Samantha; Juliev, Mukhiddin; Kasparinskis, Raimonds; Kawahigashi, Masayuki; Kellermann, Liv Anna; ... (2022). A global perspective on soil science education at third educational level; knowledge, practice, skills and challenges Geoderma The Global Journal of Soil Science, 425(425), p. 116053. Elsevier 10.1016/j.geoderma.2022.116053

Chiapparini, Emanuela (2012). Ehrliche Unehrlichkeit : Eine qualitative Untersuchung der Tugend Ehrlichkeit bei Jugendlichen an der Zürcher Volksschule Opladen, Berlin & Toronto: Budrich UniPress 10.3224/86388006

Chiapparini, Emanuela (2019). Erweiterte Lernzeiten und ambivalente Förderung des Wohlbefindens der Kinder an Tagesschulen in Basel-Stadt In: Hausaufgaben und Lernzeiten pädagogisch sinnvoll gestalten. Aktuelle Entwicklungen und Diskussionslinien. Jahrbuch Ganztagsschule: Vol. 2019/2 (pp. 200-211). Schwalbach am Taunus: Debus Pädagogik Verlag

Chiapparini, Emanuela (2020). Tagesschule fördert eine gewinnbringende Zusammenarbeit von Lehrpersonen und sozialpädagogischer Fachpersonen In: Pädagogischer Austausch für Mitarbeitende der Abteilung Volksschule, Kanton Aargau, Departement Bildung, Kultur und Sport. Aarau. 22.09.2020.

Chiapparini, Emanuela (2018). «5 Fragen an… Emanuela Chiapparini» (Blog Verlag Barbara Budrich). Opladen: Barbara Budrich

Chiapparini, Emanuela (2020). Tagesschulen aus der Perspektive der Sozialen Arbeit impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(2), pp. 15-18. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit

Chiapparini, Emanuela (2019). Potentiale und Anforderungen zur Förderung des Kindeswohls an Tagesschulen In: Schützen, Klären, Kooperieren. Bern. 27./28. Juni 2019.

Chiapparini, Emanuela (2021). Kooperation: Sozialpädagogen*innen auf Augenhöhe mit Lehrkräften oder „Erfüllungsgehilfen“ In: Jahrestagung der DGfE-Kommission Sozialpädagogik 18.-19.3.2021 in Kooperation mit der Universität Erfurt „Sozialpädagogische Professionalisierung in der Krise?“. Online. 18.03.2021-19.03.2021.

Chiapparini, Emanuela (2021). Herausgeforderte Jugendliche und junge Erwachsene während der Covid-Pandemie In: Runder Tisch «Junge Erwachsene in der Sozialhilfe BEO». Spiez/online. 07.04.2021.

Chiapparini, Emanuela (2021). Bildungsbeitrag von sozialpädagogischen Fachpersonen an Tagesschulen impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(2), pp. 30-31. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit

Chiapparini, Emanuela (20 May 2021). Wirksame Modelle der Partizipation in öffentlichen und politischen Diskursen und gemeinschaftlichen Selbsthilfestrukturen! Beteiligung von betroffenen Personen in der Armutsprävention und -bekämpfung In: Fachtagung Caritas Schweiz, Caritas Netz Webinar. online/Luzern. 20.05.2021.

Chiapparini, Emanuela (7 December 2021). Beteiligung von Nutzer_innen im Kontext der Armutspolitik In: Ringvorlesung in Kooperation zwischen TU-Dortmund, EFH Dresden, Universität Duisburg-Essen und der Universität Hamburg. online. 07.12.2021.

Chiapparini, Emanuela (26 October 2021). «Die Zusammenarbeit ist notwendig und gewinnbringend, vorausgesetzt, dass…» In: Vernetzungsanlass der Schulsozialarbeit und die Tagesstrukturen, Volksschulen Basel. Basel. 26.10.2021.

Chiapparini, Emanuela (27 October 2021). Das Bildungsverständnis in der schulergänzenden Betreuung – Grundlagen aus dem Fachdiskurs In: Fachtagung von kibesuisse und der Berner Fachhochschule: «Bildung in der schulergänzenden Betreuung – Was heisst das konkret?». Bern. 29.10.2021.

Chiapparini, Emanuela (28 October 2021). Aushandlungsprozesse der pädagogischen Zuständigkeiten an Tagesschulen in der Schweiz In: Austauschtreffen „Kooperation im Ganztag“. online; DJI und Universität Bielefeld.

Chiapparini, Emanuela (9 November 2021). "Wenn ihr mich fragt …" Grundlagen der Mitwirkung in der Sozialen Arbeit In: Master-Event «Chancen aktiver Partizipation in der Sozialen Arbeit. Betroffene als Expertinnen und Experten». Bern. 09.11.2021.

Chiapparini, Emanuela (2022). System Schule: Entwicklungen und Aufträge In: Hauri, Andrea; Iseli, Daniel; Zingaro, Marco (eds.) Schule und Kindesschutz (pp. 135-140). Bern: Haupt-Verlag

Chiapparini, Emanuela (2023). Der unterschätzte Bildungsbeitrag sozialpädagogischer Fachkräfte. Empirische Vergewisserungen zu (Nicht-)Zuständigkeiten an Tagesschulen in der Schweiz In: Hopmann, Benedikt; Marr, Eva; Molnar, Daniela; Richter, Martina; Thieme, Nina; Wittfeld, Meike (eds.) Soziale Arbeit im schulischen Kontext. Zuständigkeit, Macht und Professionalisierung in multiprofessionellen Kooperationen. Edition Soziale Arbeit (pp. 54-66). Weinheim: Beltz Juventa

Chiapparini, Emanuela (4 July 2022). Zusammenarbeit an Tagesschulen in der Schweiz und in Community Schools in New York In: Grazer Grundschulkongress 2022. Graz.

Chiapparini, Emanuela (9 June 2022). Passion, Risikofreude und Netzwerk. Schlüsselmomente meiner Promotionszeit. In: Kolloquiumsreihe 2022, ZQF Zentrum für qualitative Sozialforschung, Universität Zürich. Universität Zürich, Zentrum für Qualitative Sozialforschung.

Chiapparini, Emanuela (7 September 2022). Il concetto di formazione nell’accoglienza extrascolastica: principi fondamentali nel discorso professionale In: Incontro di scambio professionale «Formazione nell’accoglienza extrascolastica – Che cosa significa in pratica?». Bellinzona. 07.09.2022.

Chiapparini, Emanuela (2022). (Keine) Zeit für Elternbildung?! In: Treffpunkt Katechetik, Reformierte Kirche Kanton Zürich. Zürich. 17.11.2022.

Chiapparini, Emanuela (23 November 2022). Einbezug von Praxispartner*innen & Klient*innen sozialarbeiterischer Tätigkeiten in der Lehre In: 24. Modulverantwortlichen Treffen. Zürich. 23.11.2022.

Chiapparini, Emanuela (17 November 2022). Qualität in der Betreuung In: Vernetzungstreffen: Qualität in Unterricht, Betreuung und in der Zusammenarbeit. Zürich, Glockenhof. 17.11.2022.

Chiapparini, Emanuela (28 June 2023). Die Nutzung und der Nutzen von nicht-unterrichtlichen Tagesschulangebote aus der Perspektive von jugendlichen Schüler*innen In: Jahreskongress 2023 der SGBF und SGL: Zeiten des Umbruchs? Bildung zwischen Persistenz und Wandel. Zürich. 28.06.2023.

Chiapparini, Emanuela (30 June 2023). Wandel des Qualitätsbegriffs ausserunterrichtlicher Angebote: Bildung, Aushandlung und Beteiligung In: Jahreskongress 2023 der SGBF und SGL: Zeiten des Umbruchs? Bildung zwischen Persistenz und Wandel. Zürich. 30.06.2023.

Chiapparini, Emanuela (13 October 2023). Perspektivwechsel als ein Schlüsselmoment von gelingenden Beteiligungsprozessen (Keynote) In: Fachtag: Expert:innen in eigener Sache in Lehre, Forschung und beruflicher Bildung. Heidelberg. 13.10.2023.

Chiapparini, Emanuela (29 June 2023). Multiprofessionelle Zusammenarbeit In: Jahreskongress 2023 der SGBF und SGL. Bern. 29.06.2023.

Chiapparini, Emanuela (16 January 2024). Interprofessionelle Zusammenarbeit an Tageschulen In: Abendveranstaltung der Volksschule Stadt Luzern. Luzern. 16.01.2024.

Chiapparini, Emanuela (29 January 2024). Begrüssung und thematische Verortung der Fachkräftefindung und -bindung In: Kibesuisse-Fachtagung: Mehr als eine Lösung: Kreative Ansätze im Umgang mit Fachkräftegewinnung und -bindung. Bern. 29. Januar 2024.

Chiapparini, Emanuela (26 September 2024). Digitalität und Armut: Wege zur Überwindung der digitalen Kluft In: Caritas Schweiz Thementag «Digitale Kompetenzen für alle: Wege zur Überwindung der digitalen Kluft?». Bern. 26.9.2024.

Chiapparini, Emanuela (14 November 2024). Thema Jugend: Einblick in die Jugendforschung (In Press). In: Bezirksrapport. Bern. 14.11.2024.

Chiapparini, Emanuela (27 September 2024). Gelingendes Aufwachsen: Zusammenarbeit von Lehrkräften und Sozialpädagogen in der Schule In: Herbstkonferenz, Städteinitiative Bildung/Initiative des villes pour la formation. Luzern. 27. September 2024.

Chiapparini, Emanuela (19 January 2025). Subjektiver Nutzen von Bildungs- und Betreuungsangebote aus der Perspektive von jugendliche Schüler:innen: Befunde aus einer Studie zu Tagesstrukturen im Kanton Basel-Stadt (In Press). In: Ringvorlesung im Masterstudiengang „Soziale Arbeit“ an der Universität Duisburg/Essen. Essen. 29.1.2025.

Chiapparini, Emanuela; Abraham, Andrea (2023). Zugehörigkeit fremdplatzierter Kinder und Jugendlicher impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(1), pp. 18-20. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit

Chiapparini, Emanuela; Augsburg, Ralf (5 September 2017). Pädagogische Professionen in der Tagesschule ganztagsschulen.org Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)

Chiapparini, Emanuela; Bitsch, Kevin (24 November 2022). Perspektivwechsel Armut: wie Perspektivenvielfalt einen Mehrwert in der Projektentwicklung der Armutspolitik ermöglich In: Abendveranstaltung: Perspektivwechsel Armut. BFH, Hallerstrasse 10, Bern. 24.11.2022.

Chiapparini, Emanuela; Bitsch, Kevin; Guerry, Sophie; Reynaud, Caroline (2024). Eine Stimme für Menschen mit Armutserfahrung Soziale Sicherheit CHSS(6), pp. 1-4. Bundesamt für Sozialversicherungen BSV

Chiapparini, Emanuela; Bitsch, Kevin; Guerry, Sophie; Reynaud, Caroline (2024). Une voix pour les personnes en situation de pauvreté Sécurité sociale CHSS(6), pp. 1-4. Office fédéral des assurances sociales OFAS

Chiapparini, Emanuela; Giancotti, Claudio; Maurer, Matthias (26 May 2023). Mehrwert durch Fachwissen sozialpädagogischer Fachkräfte im Kontext multiprofessioneller Kooperation in inklusiven Tagesschulen in der Schweiz In: Fachforum: Vermessung multiprofessioneller Kooperation im inklusionsorientierten Ganztag. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft

Chiapparini, Emanuela; Guerry, Sophie; Reynaud, Caroline (2024). Conseil pour les questions de pauvreté en Suisse Berne: Office fédéral des assurances sociales OFAS

Chiapparini, Emanuela; Guerry, Sophie; Reynaud, Caroline (2024). Consiglio per le questioni relative alla povertà in Svizzera Ufficio federale delle assicurazioni sociali (UFAS)

Chiapparini, Emanuela; Hopmann, Benedikt; Kutscher, Nadia; Mazmanyan, Mariam; Thieme, Nina (15 March 2022). Soziale Arbeit und Sonderpädagogik im Verhältnis: Grenzen, Abgrenzungen, Entgrenzungen In: DGFE-Kongress 2022 ENT-GRENZ-UNG. Bremen/online. 13.-16-03-2022.

Chiapparini, Emanuela; Hugentobler, Anja; Hofmann, Lisa (2024). «Unglaublich, dass es in der Schweiz so krasse Unterschiede gibt.» Weiterentwicklung und Testung der «Toolbox zum Thema Armut» zur Sensibilisierung von Oberstufenschüler:innen zum Thema Armut Bern: Edition Soziothek

Chiapparini, Emanuela; Junker, Kathrin (22 January 2022). L'étude «Dispositifs de formation des parents et accessibilité desparents" In: Nationale Fach- und Praxistagung "Keine Zeit für Elternbildung? Mit flexiblen Angeboten Eltern erreichen. Online. 22.01.2022.

Chiapparini, Emanuela; Junker, Kathrin; Müller de Menezes, Rahel (2021). Innovationsstudie zu Elternbildungssettings und der Erreichbarkeit von Eltern. Benr: Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit

Chiapparini, Emanuela; Junker, Kathrin; Müller de Menezes, Rahel (2021). Étude d'innovation sur les paramètres de la formation des parents et l'accessibilité des parents: Rapport final Bern: Berner Fachhochschule, Soziale Arbeit

Chiapparini, Emanuela; Junker, Kathrin; Müller de Menezes, Rahel (27 April 2022). Elternbildung – ein gesellschaftliches Tabu? knoten & maschen – BFH-Blog zur Sozialen Sicherheit Bern: Berner Fachhochschule, Soziale Arbeit

Chiapparini, Emanuela; Koller, Andrea (2024). The benefits and use of all-day schools at secondary level from the perspective of young people (In Press). Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer VS

Chiapparini, Emanuela; Näpfli, Jasmin (14 September 2024). Quality in Extended Education: Benefits and Use of Extended Education from the perspective of children and young people In: WERA TASK FORCE: Global Research in Extended Education Conference: Bricolage: Research Methodologies and Perspectives in Extended Education. Brisbane, Australia. 11-14 September, 2024.

Chiapparini, Emanuela; Sauerwein, Markus; Grasshoff, Gunther (2023). Soziale Arbeit in der schulischen Arena: Laisierung oder Professionalisierung sozialpädagogischer Expertise? In: Kommission Sozialpädagogik (ed.) Sozialpädagogische Professionalisierung in der Krise? (pp. 128-140). Weinheim: Beltz Juventa

Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea (2023). «Ein noch stärker auszuschöpfendes Potenzial!»: Umfassende Bildung durch die Zusammenarbeit von Lehrpersonen und Fachpersonen Betreuung an Tagesschulen: die Sicht der sozialpädagogischen Fachpersonen In: Schuler Braunschweig, Patricia; Kappler, Christa (eds.) Tagesschulen im Fokus Akteur*innen, Kontexte, Perspektiven. Bern: hep

Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Kappler, Christa; Schuler, Patricia (2020). Erweiterte institutionalisierte Freizeit an Tagesschulen und ambivalente Bedeutsamkeit aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern, sozialpädagogischen Fachkräften, Lehrkräften und Eltern In: Schilling, Elisabeth; O'Neill, Maggie (eds.) Frontiers in Time Research - Einführung in die interdisziplinäre Zeitforschung (pp. 211-234). Wiesbaden: Springer VS

Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler, Patricia; Kappler, Christa (2019). All-day schools and social work: A Swiss case study International Journal for Research on Extended Education, 7(1), pp. 60-68. Verlag Barbara Budrich

Chiapparini, Emanuela; Schuler, Patricia; Kappler, Christa (24 May 2019). Ambivalente Grenzverschiebung der pädagogischen Zuständigkeiten von Familie an Tagesschulen bezüglich Schulleistungen und Persönlichkeitsbildung In: 8. Jahrestagung der DGfE-Sektion "Kommission Sozialpädagogik frühe Kindheit": „Familie im Kontext pädagogischer Institutionen. Theoretische Perspektiven und empirische Zugänge“. Lünenburg. 24.5.2019.

Chiapparini, Emanuela; Schuwey, Claudia; Müller de Menezes, Rahel (2021). Wenn man an einem dunklen Ort wieder Licht sieht knoten & maschen – BFH-Blog zur Sozialen Sicherheit Bern: Berner Fachhochschule, Soziale Arbeit

Chiapparini, Emanuela; Thieme, Nina (2021). Ein- und Ausschlussprozesse Sozialer Arbeit in multiprofessionellen Kooperationen an Tagesschulen. Symposium In: Trinationalen Tagung der DGSA/OGSA/SGSA. Online.

Chiapparini, Emanuela; Thieme, Nina; Sauerwein, Markus (28 June 2023). Multi-Professionalisierung des pädagogisch tätigen Personals und Beteiligung von Kindern und Jugendlichen als Motoren des Wandels im Kontext ganztägiger Bildung – Erwartungen, Entwicklungen, Enttäuschungen In: Kongress SGBF/SGL 2023 - «Zeiten des Umbruchs? Bildung zwischen Persistenz und Wandel». Zürich, Pädagogischen Hochschule. 28.6.2023.

Cignacco Müller, Eva; Heine, Dörthe; Sutter, Lena (2023). Der Master of Science Hebammen: Transfer zwischen Theorie und Praxis Obstetrica: das Hebammenfachmagazin, 120(3), pp. 62-64. Schweizerischer Hebammenverband (SHV)

Contratto Angleraux, Graziella (2021). Zum Geleit In: Müller, Irena; Weber, Barbara Balba (eds.) Das Konzertpublikum der Zukunft. Forschungsperspektiven, Praxisreflexionen und Verortungen im Spannungsfeld einer sich verändernden Gesellschaft. Forum Musikvermittlung - Perspektiven aus Forschung und Praxis: Vol. 2 (pp. 9-10). Bielefeld: Transcript 10.14361/9783839452769

D

Denecke, Kerstin; Glauser, Robin Paul; Reichenpfader, Daniel (2023). Assessing the Potential and Risks of AI-Based Tools in Higher Education: Results from an eSurvey and SWOT Analysis Trends in Higher Education, 2(4), pp. 667-688. 10.3390/higheredu2040039

Disler, Stephanie; Studer, Judith; Zdunek, André (January 2022). Der künftige Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit nimmt Gestalt an impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(1), pp. 10-12. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit

Doerfel, Marion; Sinclair, M.; Zyryanov, V.; Gerlach, J. (2015). Education, science and practice: international student workshops focus on successful infrastructure solutions to improve VRUs' safety In: Internationale Konferenz. Seoul, Southkorea. 01.11.2015.

Duttweiler, Stefanie (September 2020). Genderreflektierende Offene Jugendarbeit – eine bleibende Herausforderung impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(3), pp. 17-18. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit

Duttweiler, Stefanie; Ammann Dula, Eveline; Rhyner, Aaron; Bodmer, Dominik (2022). Genderreflektierende Offene Jugendarbeit: Erkenntnisse eines partizipativen Forschungs- und Weiterbildungsprojektes Bern: Berner Fachhochschule, Soziale Arbeit

Dünner, Daniel; Raeber, Natalie (12 February 2024). Schlussbericht und Handlungsempfehlungen zum Aufbau einer online Austauschplattform für Lehrpersonen (Unpublished) Zollikofen: Berner Fachhochschule, Hochschule für Agrar-, Forst- und Lebensmittelwissenschaften (HAFL)

Dünner, Daniel; Raeber, Natalie; Dubach, Stefan; Pfister, Mirjam (9 December 2021). Hemmende und fördernde Faktoren beim Austausch von Unterrichtsmaterialien auf Online-Plattformen : eine Online-Befragung von Schweizer Lehrpersonen (Unpublished) Zollikofen: BFH-HAFL, Fachgruppe Unterricht und Beratung

F

Felsing, Ulrike; Chiquet, Vera; Fornaro, Peter (2023). A Participatory Interface for a Photo Archives Archiving Conference, 20(1), pp. 109-111. Society for Imaging Sciences and Technology 10.2352/issn.2168-3204.2023.20.1.23

Ferretti, Andrea; Mommartz, Sabine (April 2023). Musikalische Identitätsentwicklung Schweizer Musikzeitung(4), p. 27. NZZ Fachmedien

Fischer, Manuel; Grimm, Amina; Ksinsik, Jule; Wyss, Katja; Zyssert, Simon (2023). Critical Service Learning im Kontext von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) unter Integration der drei Perspektiven Studierende, Hochschule und Praxispartnerinnen und -praxispartner In: Bekcer, Ingrid; Kastner, Franziska; Studer, Judith (eds.) Service Learning an deutschsprachigen Hochschulen: perspektivisch, nachhaltig, umgesetzt. Bern: hep Verlag

Fischer, Manuel; Zysset, Simon; Graf, Marie-Claire (8 September 2022). Critical Service Learning in the context of Education for Sustainable Development (ESD) integrating the three perspectives of students, university and practice partners In: Higher Education Summit 2022: Daring to Transform Learning for a Future-proof Economy. Hasselt, Belgium. 6-8 September 2022.

Flückiger, Daniel; Ammann Dula, Eveline; Müller de Menezes, Rahel (2023). Rekonstruktive Forschungsmethoden in der Lehre: Eine Beforschung der Fallwerkstätten durch die involvierten Lehrpersonen nach der Idee von Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) Bern: Berner Fachhochschule, Soziale Arbeit

Fritschi, Tobias (February 2020). Nachhaltige Erwerbsintegration durch Befähigung Sozial Aktuell(2/21), pp. 26-28. Avenir Social

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