Die Einführung digitaler Lehrmittel in Berufsfachschulen: Die Wirkung auf Lernende und Lehrpersonen

Pfister, Mirjam; Dünner, Daniel (2018). Die Einführung digitaler Lehrmittel in Berufsfachschulen: Die Wirkung auf Lernende und Lehrpersonen Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 24(11-12), pp. 27-33. Schweizerisches Zentrum für Heilpädagogik

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Die Medienkompetenz von Lernenden an Berufsfachschulen ist für den Übergang in den ersten Arbeitsmarkt entscheidend. In einem Pilotprojekt werden an einer landwirtschaftlichen Berufsfachschule des Kantons Bern im Unterricht neu Notebooks und ein elektronisches Lehrmittel (eLehrmittel) eingesetzt, mit dem Ziel, die Medienkompetenz zu fördern und das Lehrmittel zu testen. Mit einem Prä-Post-Kontrollgruppendesign wird aufgezeigt, inwiefern sich deren Einsatz auf Lernende und Lehrpersonen auswirkt. Die Lernenden beurteilen die digitalen Lehrmittel kritisch und die befragten Lehrpersonen beobachten, dass leistungsschwächere Lernende damit mehr Mühe haben als leistungsstärkere.

Item Type:	Journal Article (Original Article)
Division/Institute:	School of Agricultural, Forest and Food Sciences HAFL > Knowledge Systems and Knowledge Sharing
Name:	Pfister, Mirjam and Dünner, Daniel
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General)
ISSN:	1420-1607
Publisher:	Schweizerisches Zentrum für Heilpädagogik
Language:	German
Submitter:	Nadine Werndli
Date Deposited:	18 Feb 2020 08:10
Last Modified:	18 Feb 2020 08:10
ARBOR DOI:	10.24451/arbor.8388
URI:	https://arbor.bfh.ch/id/eprint/8388