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Employing the New Generation. Personalgewinnung und Führung der Generation Y in MINT-Berufen

URI
https://arbor.bfh.ch/handle/arbor/37898
Version
Published
Date Issued
2016-06
Author(s)
Kels, Peter
Gurtner, Andrea  
Scherrer, Sylvie
Type
Report
Language
German
Abstract
Ausgangslage: Im Zuge der steigenden Dynamik und Komplexität moderner Arbeits- und Wertschöpfungsprozesse sind die Wissens- und Innovationspotenziale der
Mitarbeitenden zu einem unverzichtbaren unternehmerischen Wettbewerbsfaktor
geworden. Weil Stellen im MINT-Bereich zunehmend schwieriger zu besetzen sind, viele MINTFachkräfte Jobalternativen haben und sich im Generationenwechsel auch manche Ansprüche an Arbeit wandeln, stehen Unternehmen vor der Herausforderung, ihre Attraktivität als Arbeitgeber zu verbessern, damit sie knappe Nachwuchs- und Fachkräfte wirksam ansprechen, gewinnen und an das Unternehmen binden können.
Ziel: Genaues Wissen bereitstellen über Arbeitsinhalte, Entwicklungsmöglichkeiten, Führungsstile und Anstellungsbedingungen, welche MINT-Fachkräfte bevorzugen.
Resultate: Der vorliegende Studienbericht fasst zentrale Ergebnisse aus zwei komplementären Studien des Forschungsprojekts zusammen. Beide Studien beleuchten Präferenzen und Erwartungen von MINT-Fachkräften an ihren Arbeitgeber, an Arbeitsinhalte, Führung, Entwicklung und Zusammenarbeit im Unternehmen (psychologische Vertragserwartungen).
Subjects
H Social Sciences (General)
HM Sociology
DOI
10.24451/arbor.14285
https://doi.org/10.24451/arbor.14285
Publisher URL
https://www.bfh.ch/.documents/ris/2013-114.411.786/BFHID-1100199454-12/Kels,%20Gurtner,%20Scherrer_2016_NewGen_Studienbericht.pdf
Organization
Diversity and Inclusion  
Institut New Work (INW)  
Wirtschaft  
Sponsors
KTI
Publisher
Hochschule Luzern und Berner Fachhochschule
Submitter
GurtnerA
Citation apa
Kels, P., Gurtner, A., & Scherrer, S. (2016). Employing the New Generation. Personalgewinnung und Führung der Generation Y in MINT-Berufen. Hochschule Luzern und Berner Fachhochschule. https://doi.org/10.24451/arbor.14285
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Kels, Gurtner, Scherrer_2016_NewGen_Studienbericht.pdf

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