Up a level |
Pulver, Caroline; Matti, Thomas (2021). Personality development as part of social work studies—Results from a panel study with data from the beginning of the study programme Zeitschrift für Bildungsforschung, 11(2), pp. 403-420. Springer 10.1007/s35834-021-00312-8
Studer, Judith (2021). Gemeinsam unterwegs - Gestaltung, Mehrwert und Herausforderungen der Wissenschaft- Praxis-Kommunikation am Beispiel einer Design-Based Research-Studie in der Hochschulausbildung für Soziale Arbeit Educational Design Research(5), pp. 1-30. 10.15460/eder.5.1.1541
Chiapparini, Emanuela (2021). Armutsbetroffene Personen evaluieren Projekte der Armutspolitik. Chancen und Voraussetzungen partizipativer Evaluation LeGes : Gesetzgebung & Evaluation, 32(1), pp. 1-9. Weblaw
Ammann Dula, Eveline (2020). Family Formation: an Intergenerational Comparison Subtitlte: The Relevance of Social Inequalities for Family Formation in a Transnational Migration Context Journal of International Migration and Integration Springer https://doi.org/10.1007/s12134-020-00766-1
Matter, Christine; Duttweiler, Stefanie; Störch Mehring, Susanne; Schroeter, Klaus R.; Gramespacher, Elke (2020). Körperliche Grenzerfahrungen im Angesicht der eigenen Endlichkeit : Ergebnisse eines explorativen Forschungsprojekts motorik, 43(4), pp. 193-201. Reinhardt
Scholian, Andrea; Chiapparini, Emanuela (2020). Chancen und Herausforderungen der Schulsozialarbeit für die Kooperation mit sozialpädagogischen Fachpersonen an Tagesschulen Jugendhilfe, 58(3), pp. 272-277. Luchterhand
Chiapparini, Emanuela (2020). Die Teilhabe von armutsbetroffenen Personen in Projekten der Sozialdienste ist wirkungsvoll - vorausgesetzt, dass... Zeitschrift für Sozialhilfe, 117(2), pp. 14-17. Schweizerische Konferenz für Sozialhilfe SKOS
Chiapparini, Emanuela (2020). La participation des personnes touchées par la pauvreté aux projets des services sociaux est efficace – à condition que... Zeitschrift für Sozialhilfe, 117(2), pp. 14-17. Conférence suisse des institutions d'action sociale CSIAS
Schroedter, Julia; Rössel, Jürg; Chiapparini, Emanuela (2020). Love Across Borders: On Population Structures, Meeting Places and Preferences in a Globalizing World Journal of comparative family studies, 51(1), pp. 18-58. University of Toronto Press 10.3138/jcfs.51.1.003
Schwander, Marianne; Elmiger, Laura (2019). Gewalt gegen Frauen SKP Info(2), pp. 3-6. Schweizerische Kriminalprävention, Bern
Chiapparini, Emanuela (2019). Résumé collaboration dans le cadre de l'école à journée continue Info Animation, 47(4), pp. 8-9. Dachverband Offene Jugendarbeit
Chiapparini, Emanuela (2019). (Wohl)befinden von Schülerinnen und Schülern an Tagesschulen Bildung Schweiz(1), pp. 15-16. Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer
Sauerwein, Markus N.; Thieme, Nina; Chiapparini, Emanuela (2019). What about the all-day school? A research review with a social pedagogical comment Soziale Passagen, 11(1), pp. 81-97. VS Verlag für Sozialwissenschaften 10.1007/s12592-019-00318-0
Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler, Patricia; Kappler, Christa (2019). All-day schools and social work: A Swiss case study International Journal for Research on Extended Education, 7(1), pp. 60-68. Verlag Barbara Budrich
Schuler, Patricia; Kappler, Christa; Chiapparini, Emanuela (2019). No More Homework? Negotiations of Parental Engagement in All-Day Schools. International Journal about Parents in Education, 11(1), pp. 46-54. ERNAPE – European Research Network about Parents in Education
Haab Zehrê, Katharina; Sotoudeh, Shirin (2019). Lernfeld interreligiöser Dialog Perspektive Mediation: Beiträge zur Konfliktkultur, 16(3), pp. 167-173. Verlag Österreich 10.33196/pm201903016701
Chiapparini, Emanuela; Eicher, Véronique (2019). Der Ansatz User Involvement in der Sozialen Arbeit – Anknüpfungspunkte für Praxis-, Forschungs- und Ausbildungsprojekte in der Schweiz Schweizerische Zeitschrift für Soziale Arbeit = Revue suisse de travail social(24.18), pp. 117-134. Seismo
Chiapparini, Emanuela; Thieme, Nina; Sauerwein, Markus (2019). Tagesschulen in der Schweiz : Ein neues und herausforderndes Handlungsfeld der Sozialen Arbeit Schweizerische Zeitschrift für Soziale Arbeit = Revue suisse de travail social, 25.19(1), pp. 157-173. Seismo
Schmid Mast, Marianne; Kleinlogel, Emmanuelle P.; Tur, Benjamin; Bachmann, Manuel David (2018). The future of interpersonal skills development: Immersive virtual reality training with virtual humans Human Resource Development Quarterly, 29(2), pp. 125-141. Wiley 10.1002/hrdq.21307
Werner, Karin; Gabriel, Thomas; Stohler, Renate; Bombach, Clara (2018). Die ungeplante Austrittsgestaltung aus Pflegefamilien: Eine konzeptionelle Lücke in der Pflegekinderhilfe der Schweiz Forum Erziehungshilfen, 24(1), pp. 47-52. Beltz Juventa 10.3262/FOE1801047
Bombach, Clara; Gabriel, Thomas; Stohler, Renate (2018). Acknowledging the complexity of processes leading to foster care breakdown International Journal of Child, Youth and Family Studies, 9(1), pp. 38-60. University of Victoria, School of Child and Youth Care 10.18357/ijcyfs92201818212
Bombari, Dario; Schmid Mast, Marianne; Bachmann, Manuel David (2017). Felt power explains the link between position power and experienced emotions Emotion, 17(1), pp. 55-66. APA 10.1037/emo0000207
Haller, Dieter (2017). Capabilities-Prozesse als Schlüsselkonzept für die Soziale Arbeit Neue Praxis(4), pp. 305-324. neue praxis
Bombach, Clara; Gabriel, Thomas; Keller, Samuel; Stohler, Renate (2017). Stationäre Betreuung für Mütter und ihre Kinder: Zentrale Bereiche zur Qualitätsentwicklung einer "neuen" Unterbringungsform Sozial Aktuell(12), pp. 28-30. Avenir Social
Keller, Samuel; Stohler, Renate; Bombach, Clara (2016). Doppelte Zielgruppe, doppelte Herausforderung? Wenn Mütter und Kinder gemeinsam platziert werden: Über Herausforderungen für die Adressatinnen und die Praxis Sozialer Arbeit im normativen Feld „gelingender Mutterschaft“ Sozial : Magazin der ZHAW Soziale Arbeit(6), pp. 2-3. ZHAW Soziale Arbeit
Bombari, Dario; Schmid Mast, Marianne; Canadas, Elena; Bachmann, Manuel David (2015). Studying social interactions through immersive virtual environment technology: virtues, pitfalls, and future challenges Frontiers in Psychology, 6 Frontiers 10.3389/fpsyg.2015.00869
Schwander, Marianne (2015). Geheimhaltungspflichten und Datenaustausch in der Sozialen Arbeit Zeitschrift für Kindes- und Erwachsenenschutz, 70(2), pp. 95-117. Schulthess Juristische Medien
Blatter, Joachim; Bombach, Clara; Wiprächtiger, Roman (2015). Enhancing gender equity through evidence‐based policymaking? Theorizing and tracing the use of systematic knowledge in family and tax policy reforms European Policy Analysis, 1(1), pp. 3-34. Wiley-Blackwell 10.18278/epa.1.1.2
Pulver, Caroline (December 2023). Digitale Medien als soziales Problem: Fachkräfte diskutieren! sozialinfo.ch
Studer, Judith (2023). Warum und wie die BFH Praxisprojekte fördert impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(2), pp. 28-31. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Disler, Stephanie; Studer, Judith; Zdunek, André (January 2022). Der künftige Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit nimmt Gestalt an impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(1), pp. 10-12. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Bachmann, Manuel David; Rhyner, Aaron; Studer, Judith (January 2022). Tagebuch einer Studienreise impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(1), pp. 8-9. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Dummermuth, Catrina; Sotoudeh, Shirin (January 2021). Schreiben in der Sozialen Arbeit Zwischen Macht, Verantwortung und Befreiung impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit, pp. 12-13. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Studer, Judith (January 2021). Auf dem Weg zum zukünftigen Studiengang impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(1), pp. 4-6. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Rüegg, René; Tischhauser, Annina; Fritschi, Tobias; Zychlinski, Jan; Korell, Ilona Annik (2021). Was ist soziale Nachhaltigkeit? Eine Annäherung impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(3), pp. 18-21. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Müller de Menezes, Rahel; Chiapparini, Emanuela (2021). Einblicke in die partizipative Erarbeitung eines Praxisleitfadens impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(1), pp. 28-30. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Studer, Judith; Burgener, Ninja Maria; Chiapparini, Emanuela; Pulver, Caroline; Falb, Lukas; Tanner, Carmen (July 2020). Studieren, unterrichten und forschen – alles auf Distanz impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(3), pp. 4-6. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Schuwey, Claudia; Chiapparini, Emanuela (2020). «Im wahren Leben funktioniert vieles anders als in der Theorie» impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(3), pp. 26-29. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Chiapparini, Emanuela (2020). "Es braucht seine Zeit, bis die Kultur der Tagesschule zur Selbstverständlichkeit wird" Fritz + Fränzi: das Schweizer ElternMagazin(3), pp. 54-55.
Chiapparini, Emanuela (2020). Tagesschulen aus der Perspektive der Sozialen Arbeit impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(2), pp. 15-18. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Chiapparini, Emanuela (2020). Povertà tra i minorenni : quadro generale e proposte di soluzione in Svizzera Iride : rivista di economia, sanità e sociale(8), pp. 18-19. Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale (Manno)
Tischhauser, Annina (2020). Differenz – Ungleichheit – Soziale Arbeit impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(1), p. 8. Bern: Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Scholian, Andrea; Chiapparini, Emanuela; Schuler, Patricia; Kappler, Christa (April 2019). Lebensqualität in Tagesschulen. Zum Wohlbefinden von Schulkindern in der Stadt Zürich Sozial Aktuell, 51(5), pp. 27-29. Avenir Social
Duttweiler, Stefanie (March 2019). Durchmachtete Möglichkeitsräume : Überlegungen zu einer intersektionalen Jugendarbeit Sozial Aktuell, 51(3), pp. 28-29. Avenir Social
Chiapparini, Emanuela (2019). Tagesschulen, kurz und bündig erklärt knoten & maschen – BFH-Blog zur Sozialen Sicherheit Bern: Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Studer, Judith (2019). Persönlichkeit entwickeln - ja, aber wie? impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(2), pp. 9-10. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Schwander, Marianne (2019). Zwangs- und Minderjährigenheiraten in der Schweiz impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(2), pp. 6-8. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Chiapparini, Emanuela; Augsburg, Ralf (5 September 2017). Pädagogische Professionen in der Tagesschule ganztagsschulen.org Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
Studer, Judith (October 2016). Das Portfolio zum "eigenen Projekt" machen didaktiv : Schriftenreihe der Fachstelle Hochschuldidaktik & E-Learning, pp. 9-12. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Forrer Kasteel, Esther; Riedi, Anna Maria; Tischhauser, Annina; Werner, Karin (November 2014). Von der Einzelaussage zur empirischen Evidenz: Kernkompetenzen im Master in Sozialer Arbeit mit vielversprechender Berufsperspektive Sozial Aktuell(11), pp. 24-26. Avenir Social
Studer, Judith; Schmuckli, Silvia; Schanz-Bärtschi, Claudia; Lerjen, Kevin (2014). Development Center im Bachelor: Stimmen zur ersten Durchführung impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(1), pp. 4-5. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Studer, Judith; Wild, Martin (2014). Learning Outcomes - 5 Schritte zur Kompetenzorientierung Zoom - Zeitschrift des Zentrums für universitäre Weiterbildung der Universität Bern(4), pp. 47-50.
Tischhauser, Annina (2014). Utopie oder bald Realität? Bedingungsloses Grundeinkommen impuls : Magazin des Departements Soziale Arbeit(1), pp. 6-8. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Disler, Stephanie (2023). "weil sie kennen ihr Kind am besten": Die Adressierung von Eltern als Kooperationspartner*innen von Schulsozialarbeit In: Zipperle, Mirjana; Baur, Katharina (eds.) Empirische Facetten der Schulsozialarbeit (pp. 62-72). Weinheim Basel: Beltz Juventa
Studer, Judith; Hinssen, Martina (2023). Persönlichkeitsentwicklung in Praxis- und Hochschulausbildung In: Pulver, Caroline; Abplanalp, Esther (eds.) Lernen in der Praxis: Die Praxisausbildung im Studium der Sozialen Arbeir (pp. 105-124). Luzern / Luzern: Lambertus /interact Verlag
Abplanalp, Esther; Sotoudeh, Shirin; Studer, Judith (2023). Praxen, Tugenden und Phronesis: Ein Ansatz zur normativ orientierten Reflexion im Kontext der Persönlichkeitsentwicklung In: Studer, Judith; Sotoudeh, Shirin; Abplanalp, Esther (eds.) Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen fördern 2: Reflexionsprozesse verstehen und begleiten (pp. 14-30). Bern: hep Verlag
Lüscher, Janine (2023). Bildungsprozesse am Lernort Praxis In: Pulver, Caroline; Abplanalp, Esther (eds.) Lernen in der Praxis: Die Praxisausbildung im Studium der Sozialen Arbeit. Soziale Arbeit (pp. 59-77). Luzern / Frebiburg im Breisgau: interact / Lambertus
Studer, Judith (2022). E-Portfolioarbeit im Kontext der Persönlichkeitsentwicklung In: Fahr, Uwe; Kenner, Alessandra; Angenent, Holger; Eßer-Lüghausen, Alexandra (eds.) Hochschullehre erforschen: Diversität und Bildung im digitalen Zeitalter (pp. 215-234). Heidelberg: Springer 10.1007/978-3-658-34185-5_12
Duttweiler, Stefanie (2021). Verkörperte Professionalität – Zum ‚Mitspielen‘ von Körper und Leib in sozialpädagogischen Situationen am Beispiel der Offenen Jugendarbeit. In: Erfahren – Widerfahren – Verfahren. Körper und Leib als analytische und epistemologische Kategorien Sozialer Arbeit. Zürcher Begegnungen (pp. 109-122). Wiesbaden: Springer VS 10.1007/978-3-658-30780-6_8
Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Kappler, Christa; Schuler, Patricia (2020). Erweiterte institutionalisierte Freizeit an Tagesschulen und ambivalente Bedeutsamkeit aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern, sozialpädagogischen Fachkräften, Lehrkräften und Eltern In: Schilling, Elisabeth; O'Neill, Maggie (eds.) Frontiers in Time Research - Einführung in die interdisziplinäre Zeitforschung (pp. 211-234). Wiesbaden: Springer VS
Klein, Alexandra; Pulver, Caroline (2020). Onlineberatung In: Kutscher, Nadia; Ley, Thomas; Seelmeyer, Udo; Siller, Friederike; Tillmann, Angela; Zorn, Isabelle (eds.) Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung (pp. 190-200). Weinheim und Basel: Beltz Juventa
Chiapparini, Emanuela; Stohler, Renate; Bussmann, Esther (2019). Ausbau der Sozialen Arbeit im Schulkontext – Folgen für die Kinder- und Jugendhilfe In: Immer älter, immer schwieriger? 63 (pp. 12-17). Zürich: Integras
Chiapparini, Emanuela (2019). Erweiterte Lernzeiten und ambivalente Förderung des Wohlbefindens der Kinder an Tagesschulen in Basel-Stadt In: Hausaufgaben und Lernzeiten pädagogisch sinnvoll gestalten. Aktuelle Entwicklungen und Diskussionslinien. Jahrbuch Ganztagsschule: Vol. 2019/2 (pp. 200-211). Schwalbach am Taunus: Debus Pädagogik Verlag
Ammann Dula, Eveline (2019). Handlungsstrategien im Kontext intersektionaler sozialer Ungleichheiten. Eine biografieanalytische Untersuchung zweier Geschwister einer albanischen Familie in der Schweiz In: Die Problematisierung sozialer Gruppen in Staat und Gesellschaft (pp. 239-256). Wiesbaden: Spinger VS 10.1007/978-3-658-22442-4_12
Schuler, Patricia; Elvstrand, Helene; Kappler, Christa; Lago, Lina; Jansson, Magnus; Chiapparini, Emanuela (2019). Teaching in Different Spaces – How Professionals Work Together in All-Day Schools in Switzerland and in Leisure Time Centres in Sweden In: Schüpbach, Marianne; Lilla, Nanine (eds.) Extended Education from an International Comparative Point of View (pp. 85-99). Wiesbaden: Springer 10.1007/978-3-658-27172-5_7
Studer, Judith (2019). Didaktische Prinzipien zur Gestaltung einer Lernumgebung mit dem Ziel der Förderung berufsrelevanter Selbst- und Sozialkompetenzen In: Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen fördern. Aktuelles aus Forschung und Praxis. (pp. 23-42). Bern: hep-verlag
Abplanalp, Esther; Bachmann, Manuel David (2019). Immersive Virtual Reality und Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen In: Studer, Judith; Abplanalp, Esther; Disler, Stephanie (eds.) Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen fördern : Aktuelles aus Forschung und Praxis (pp. 146-161). Bern: hep
Ammann Dula, Eveline (2018). Intersektionalität als soziokulturelle Grenzziehungsprozesse in der Biographieforschung In: Jakob, Silke (ed.) Intersektionalität und Biografie (pp. 121-138). Opladen, Berlin & Toronto: Barbara Budrich
Bombach, Clara; Gabriel, Thomas; Keller, Samuel (2018). Vulnerabilität und Anerkennung: Erzählte Biographie nach Heimplatzierungen zwischen 1950 und 1990 In: Ziegler, Béatrice; Hauss, Gisela; Lengwiler, Martin (eds.) Zwischen Erinnerung und Aufarbeitung: Fürsorgerische Zwangsmassnahmen an Minderjährigen in der Schweiz im 20. Jahrhundert (pp. 83-109). Zürich: Chronos 10.33057/chronos.1490
Bombach, Clara; Gabriel, Thomas (2018). «Legitimieren» und «integrieren»: Die Auswirkungen von Heimerfahrungen auf den weiteren Lebensverlauf In: Keller, Samuel; Hauss, Gisela; Gabriel, Thomas (eds.) Fremdplatziert: Heimerziehung in der Schweiz 1940-1990 (pp. 253-272). Zürich: Chronos 10.33057/chronos.1440
Bombach, Clara; Gabriel, Thomas; Galle, Sara; Keller, Samuel (2018). Die «neuen Praktikanten»: Perspektiven auf sich verändernde Beziehungsformen im Heim der 1960er und 1970er Jahre In: Hauss, Gisela; Gabriel, Thomas; Lengwiler, Martin (eds.) Fremdplatziert: Heimerziehung in der Schweiz 1940-1990 (pp. 219-243). Zürich: Chronos 10.33057/chronos.1440
Bombach, Clara; Bossert, Markus; Gabriel, Thomas; Keller, Samuel (2018). Übergänge in das Leben nach Heimerziehung: Individuelle und professionelle Perspektiven In: Hauss, Gisela; Gabriel, Thomas; Lengwiler, Markus (eds.) Fremdplatziert. Heimerziehung in der Schweiz 1940-1990 (pp. 287-306). Zürich: Chronos 10.33057/chronos.1440
Bombach, Clara; Gabriel, Thomas; Keller, Samuel (2018). «Die wussten einfach, woher ich komme»: Staatliche Eingriffe und ihre Auswirkungen auf das Leben ehemaliger Heimkinder In: Hauss, Gisela; Gabriel, Thomas; Lengwiler, Martin (eds.) Fremdplatziert: Heimerziehung in der Schweiz 1940-1990 (pp. 117-137). Zürich: Chronos 10.33057/chronos.1440
Riedel, Matthias (2017). Berührung In: Gugutzer, Robert; Klein, Gabriele; Meuser, Michael (eds.) Handbuch Körpersoziologie. Band 1: Grundbegriffe und theoretische Perspektiven. (pp. 3-8). Springer VS, Wiesbaden 10.1007/978-3-658-04136-6_1
Studer, Judith; Sotoudeh, Shirin; Abplanalp, Esther (eds.) (2023). Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen fördern - Reflexionsprozesse verstehen und begleiten Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen fördern: Vol. 2. Bern: hep
Becker, Ingrid; Kastner, Franziska; Schank, Christoph; Studer, Judith (eds.) (2023). Service Learning an deutschsprachigen Hochschulen: perspektivisch, nachhaltig, umgesetzt Bern: hep
Pulver, Caroline; Abplanalp, Esther (eds.) (2023). Lernen in der Praxis: Die Praxisausbildung im Studium der Sozialen Arbeit [Edited Textbook] . Luzern / Luzern: Lambertus Interact / interact Verlag für Soziales und Kulturelles
Birkenstock, Eva (2022). Option assistierter Suizid: wann genug ist, entscheide ich Penser la Suisse. Zürich: Seismo Verlag
Abplanalp, Esther; Cruceli, Salvatore; Disler, Stephanie; Pulver, Caroline; Zwilling, Michael (2020). Beraten in der Sozialen Arbeit : eine Verortung zentraler Beratungsanforderungen utb: Vol. 5347. Bern: Haupt
Schwander, Marianne (2019). Das Opfer im Strafrecht. Grundlagen, Häusliche Gewalt, Zwangs- und Minderjährigenheirat, Prostitution, Menschenhandel, Pornografie, Knabenbeschneidung, weibliche Genitalverstümmelung Bern: Haupt
Studer, Judith (2019). Gestaltung einer Lernumgebung zur Förderung der Entwicklung berufsrelevanter Selbst- und Sozialkompetenzen : Eine Design-Based Research Studie in der Hochschulausbildung der Sozialen Arbeit Wirtschaftspädagogisches Forum: Vol. 64. Detmold: eusl
Ammann Dula, Eveline (2019). Eine biographieanalytische Untersuchung einer Familie aus dem ehemaligen Jugoslawien Bielefeld: transcript 10.14361/9783839446072
Studer, Judith; Abplanalp, Esther; Disler, Stephanie (eds.) (2019). Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen fördern : Aktuelles aus Forschung und Praxis. Bern: hep-verlag
Bombach, Clara; Gabriel, Thomas; Keller, Samuel; Ramsauer, Nadja; Staiger Marx, Alessandra (2017). Zusammen alleine: Alltag in Winterthurer Kinder- und Jugendheimen 1950-1990 Zürich: Chronos
Abplanalp, Esther; Ackermann, Günter; Cavegn, Bettina; El-Maawi, Rahel; Engler Vonlanthen, Pascal; Güntert, Santino; Knecht, Bernhard; Müller, Herbert; Palak-Otzoup, Lisa; Schauder, Andreas Abplanalp, Esther (ed.) (2014). Lernen in der Praxis : Die Praxisausbildung im Studium der Sozialen Arbeit Luzern: interact
Chiapparini, Emanuela (2012). Ehrliche Unehrlichkeit : Eine qualitative Untersuchung der Tugend Ehrlichkeit bei Jugendlichen an der Zürcher Volksschule Opladen, Berlin & Toronto: Budrich UniPress 10.3224/86388006
Matter, Helen; Abplanalp, Esther (2009). Sozialarbeit mit Familien : Eine Einführung [Textbook] . Bern: Haupt
Willener, Daniela; Lüscher, Janine; Walther, Loretta (2024). Assessment in der Sozialen Arbeit: Entwicklung eines Assessment-Instruments für die Beratungstätigkeit Bern: Berner Fachhochschule, Soziale Arbeit
Studer, Judith; Korell, Ilona Annik; Burgener, Ninja Maria; Chiapparini, Emanuela (2022). Öffnung der Hochschulausbildung nach «Aussen»: eine explorative Studie zur Identifizierung von Wirkungspotenzialen, Stolpersteinen und Voraussetzungen des Einbezugs des Praxisfelds der Sozialen Arbeit und der Bevölkerung in die Hochschullehre Bern: Berner Fachhochschule, Soziale Arbeit
Pfiffner, Roger; Matti, Thomas (2021). Wie attraktiv ist die Sozialhilfe als Arbeitsfeld? Das Image der Sozialhilfe im Licht von Karrierezielen und professionellen Identitäten der Studierenden Verlaufsstudie – Studium und Berufseinstieg in der Sozialen Arbeit Bern: Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Chiapparini, Emanuela; Schuwey, Claudia; Beyeler, Michelle; Reynaud, Caroline; Guerry, Sophie; Blanchet, Nathalie; Lucas, Barbara (2020). Participation models for people affected by and at risk of poverty in the combatting and prevention of poverty (Beiträge zur Sozialen Sicherheit: Forschungsbericht 7/20). Bern: Bundesamt für Sozialversicherungen BSV
Bombach, Clara; Gabriel, Thomas; Keller, Samuel (2018). Zum Verschwinden und Entwerten der Persönlichkeit, der eigenen Bedürfnisse und individuellen Erfahrungen. Stellungnahme zum Thema: Forschungserkenntnisse zur Anzahl Solidaritätsbeitragsgesuche von Opfern fürsorgerischer Zwangsmassnahmen Zürich: Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Tischhauser, Annina; Nef, Susanne; Steiner, Isabel (2015). Masterstudiengang in Sozialer Arbeit BE/LU/SG/ZH. Evaluation 2013-2019. Teilstudie II: Stelleninserate-Screening Zürich: ZHAW Departement Soziale Arbeit
Chiapparini, Emanuela; Hasanmetaj, Bujare; Kuglstatter, Verena; Skrobanek, Jan; Zejnuni, Kadrie (2013). Jugenddelinquenz im Kanton Zürich Zürich: Universität Zürich, Soziologisches Institut
Tischhauser, Annina; Bäriswyl, Vera (2013). Masterstudiengang in Sozialer Arbeit BE/LU/SG/ZH. Evaluation 2013-2019. Teilstudie II: Stelleninserate-Screening Dübendorf: ZHAW Departement Soziale Arbeit
Chiapparini, Emanuela; Kuglstatter, Verena; Skobranek, Jan (2012). Positionierungen Jugendlicher bezüglich „jugendkultureller Gruppenstile“ und „Szenen“ im Kanton Zürich Zürich: Universität Zürich, Soziologisches Institut
Chiapparini, Emanuela (7 June 2021). More open space in the institutionalized spare time : Students perspective on all-day schools in Switzerland (Unpublished). In: World Education Research Association (WERA). Santiago de Compostela.
Chiapparini, Emanuela (2021). Kooperation: Sozialpädagogen*innen auf Augenhöhe mit Lehrkräften oder „Erfüllungsgehilfen“ In: Jahrestagung der DGfE-Kommission Sozialpädagogik 18.-19.3.2021 in Kooperation mit der Universität Erfurt „Sozialpädagogische Professionalisierung in der Krise?“. Online. 18.03.2021-19.03.2021.
Chiapparini, Emanuela (2021). Herausgeforderte Jugendliche und junge Erwachsene während der Covid-Pandemie In: Runder Tisch «Junge Erwachsene in der Sozialhilfe BEO». Spiez/online. 07.04.2021.
Chiapparini, Emanuela; Feldhaus, Gabriela (27 November 2020). "Wenn du mich fragst...". Partizipation in der Armutsbekämpfung In: online lunch talk. Berner Fachhochschule BFH, Soziale Arbeit
Chiapparini, Emanuela (27 October 2020). "Elternbildungssettings und Erreichbarkeit von Eltern". Erste Befunde der Literaturrecherche zu Trends und Prognosen zum familialen Wandel in der Schweiz In: Online-Versammlung Elternbildung CH. online. 27.10.2020.
Chiapparini, Emanuela (25 June 2020). Modelle der Partizipation armutsbetroffener und -gefährdeter Personen in der Armutsbekämpfung und -prävention. In: Kommission Sozialhilfe und Sozialpolitik (SoSo) der SKOS.
Chiapparini, Emanuela (17 January 2020). Unterschätzer Bildungsbeitrag der sozialpädagogischen Fachpersonen : Empirische Vergewisserung der (Nicht)Zuständigkeiten an Tagesschulen in der Schweiz In: Vortrag an der Tagung "Soziale Arbeit im schulischen Kontext. Zur (Nicht-)Zuständigkeit, (Ohn-)Macht und (De-)Professionalisierung in multiprofessionellen Kooperationen". Giesshaus Kassel. 17. - 18. Januar 2020.
Chiapparini, Emanuela (7 December 2019). Ganztagesschule in Diskussion In: Tagung SA MOVE. Pädagogische Hochschule Bern. 7. Dezember 2019.
Chiapparini, Emanuela (12 October 2019). Die Zusammenarbeit von Lehrkraft und pädagogische Fachkräfte als notwendiger und gewinnbringender Aspekt In: Zweiter nationaler Austauschtag zum Thema Kooperation. Luxemburg: Institut de formation de l'éducation nationale (IFEN)
Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler, Patricia; Kappler, Christa (27 September 2019). Quality of Extra-Curricular Activities as Seen from the Stakeholders’ Different Points of View. Empirical Research on Extended Education at All-Day Schools in Zurich (Switzerland) In: WERA-IRN EXTENDED EDUCATION conference. Stockholm University. 26.-28. September 2019.
Chiapparini, Emanuela; Schuler, Patricia; Kappler, Christa (24 May 2019). Ambivalente Grenzverschiebung der pädagogischen Zuständigkeiten von Familie an Tagesschulen bezüglich Schulleistungen und Persönlichkeitsbildung In: 8. Jahrestagung der DGfE-Sektion "Kommission Sozialpädagogik frühe Kindheit": „Familie im Kontext pädagogischer Institutionen. Theoretische Perspektiven und empirische Zugänge“. Lünenburg. 24.5.2019.
Beyeler, Michelle; Chiapparini, Emanuela (2019). Innovation from Below: Approaches and Practices of User Involvement in Activation Service In: 2019 Annual ESPAnet Conference, Stream 25: Innovative Approaches to Labour Market Inclusion. Stockholm. 6. - 8.9.2019.
Chiapparini, Emanuela (2019). Potentiale und Anforderungen zur Förderung des Kindeswohls an Tagesschulen In: Schützen, Klären, Kooperieren. Bern. 27./28. Juni 2019.
Chiapparini, Emanuela (5 March 2021). Die Chance bekommen, öffentlich zu reden Fribourg: Universität Fribourg
Chiapparini, Emanuela (2018). «5 Fragen an… Emanuela Chiapparini» (Blog Verlag Barbara Budrich). Opladen: Barbara Budrich
Pulver, Caroline (2023). Die Mediatisierung professionellen Handelns in den Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit: Zur Situation der Fachkräfte in der Schweiz (Dissertation, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Fachbereich 02 Sozialwiss., Medien und Sport)