Tokarski, BiancaBiancaTokarski2025-02-062025-02-062024-12-02Tokarski, B. M. (2024). Nachhaltigkeit als Weiterbildungsverantwortung? – Eine Einordnung im Spannungsfeld von transformativem Bildungsauftrag und Weiterbildungsnachfrage. Education Permanente (EP), Schweizerische Zeitschrift Für Weiterbildung, No. 2 2024, 47–55.https://doi.org/10.24451/dspace/11292https://arbor.bfh.ch/handle/arbor/44446In den United Nations Sustainable Development Goals (SDG) ist hochwertige Bildung als ein Ziel definiert. Zugleich gelten institutionenübergreifende Partnerschaften und Zusammenarbeit als eine wichtige Voraussetzung für mehr ökologische, soziale und ökonomische Nachhaltigkeit. Damit sind indirekt auch Weiterbildungsinstitutionen aufgefordert, einen Beitrag zu mehr Nachhaltigkeit zu leisten. Wie sich diese neue Nachhaltigkeitsverantwortung jedoch auf die zukünftige Rolle sowie die Planung und Entwicklung von Weiterbildungen auswirkt, ist durch unterschiedliche Perspektiven und Ansprüche auf den Ebenen Gesamtsystem, Weiterbildungsinstitution und Weiterbildungsteilnehmende beeinflusst.deLC5201Q. Agricultural and Natural Resource Economics • Environmental and Ecological Economics::Q5 Environmental Economics::Q56 Environment and Development • Environment and Trade • Sustainability • Environmental Accounts and Accounting • Environmental Equity • Population Growtharticle