Jeisy, EricEricJeisyPfitzner, Michael2024-11-192024-11-192014978-3-658-03836-6 (Print) 978-3-658-03837-3 (Online)10.1007/978-3-658-03837-3_11https://arbor.bfh.ch/handle/arbor/32473Eric Jeisy (Magglingen) sieht in einer Reihe vorliegender Analysen sportunterrichtlicher Aufgaben das Defizit, dass sie sich primär dem sichtstrukturellen Umgang mit Aufgaben im Sportunterricht zuwenden, die dahinter liegenden Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler allerdings vernachlässigen. Drei empirisch geprüfte Basismodelle, mit denen dieses Desiderat überwunden werden soll, werden für den Fachbereich „Bewegung und Sport“ vorgeschlagen, Lernetappen beschrieben und idealtypische Lernverläufe modelliert.deBasismodelle Lernaufgaben Aufgabenkultur Tiefenstruktur Design-based research Lernen am Modell Erfahrungsorientiertes Lernen Problembasiertes Lernenbook_section