Zirwes, StephanStephanZirwes2024-11-192024-11-192014-11-0110.24451/arbor.14037https://doi.org/10.24451/arbor.14037https://arbor.bfh.ch/handle/arbor/32853Bedeutende Künstlerpersönlichkeiten zeichnen sich durch besondere Begabungen aus; das wird kaum jemand bezweifeln. Wie wurde diese Begabung jedoch von der Kindheit an gefördert? Ein Blick zurück kann hierzu auch für die heutige Zeit nützliche Erkenntnisse bringen. Dazu wird der Ausbildungsprozess ausgewählter Komponisten des 18. und 19. Jahrhunderts genauer untersucht und miteinander verglichen. Auch ein Blick in die musiktheoretischen Quellen der Zeit liefert fruchtbare Erkenntnisse. Der Beitrag setzt sich darüber hinaus auch kritisch mit einigen immer noch bestehenden Klischeevorstellungen auseinander.deMLconference_item