Wird Schulsozialarbeit selektiv genutzt? Empirische Befunde über nutzenförderliche und nutzenhemmende Faktoren für Lehrpersonen aus 25 Berner Gemeinden
Version
Published
Date Issued
2017
Author(s)
Type
Article
Language
German
Journal or Serie
Schweizerische Zeitschrift für Soziale Arbeit = Revue suisse de travail social
ISSN
1661-9870
Volume
21/22
Publisher
Seismo
Submitter
ServiceAccount
Citation apa
Rüegg, R., Pfiffner, R., & Disler, S. (2017). Wird Schulsozialarbeit selektiv genutzt? Empirische Befunde über nutzenförderliche und nutzenhemmende Faktoren für Lehrpersonen aus 25 Berner Gemeinden. In Schweizerische Zeitschrift für Soziale Arbeit = Revue suisse de travail social (Vol. 21/22). Seismo. https://doi.org/10.24451/arbor.6807
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Name
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