Schweiz: Lücken in Curricula füllen

Die Studie zur Curricula-Analyse der Hochschulen Gesundheit in der Schweiz hatte zum Ziel, die Vermittlung notwendiger Kompetenzen für zukünftige Herausforderungen im Gesundheitswesen in den Curricula zu bewerten. Die qualitative Analyse mittels „Knowledge Mapping“ zeigt auf, dass die Vorbereitung der Studierenden der Gesundheitsberufe auf das von Personalmangel geprägte Praxisfeld Lücken in den Bereichen Stressbewältigung, interprofessionelle Zusammenarbeit und digitale Kompetenzen aufweist. Diese gilt es zu füllen und Lehrpläne mit unterstützenden Maßnahmen wie Supervision und Debriefing zu erweitern, um die berufliche und persönliche Entwicklung der Studierenden zu fördern.