Schulsportentwicklung mithilfe von design-based research: ein Fallbeispiel zur Entwicklung von Lern-Lehr-Modellen im Sportunterricht

Design-based research (DBR) ist eine Forschungsstrategie, mit der Theorien, Materia-lien und Lern-Lehr-Umgebungen im Bildungswesen in einem zyklischen Verfahren entwickelt, erprobt und überprüft werden. Wie die Schulsportentwicklung zielt DBR u.a. auf eine Verbesserung des Lernens und Lehrens im Kontext der Schule und versucht dabei gleichzeitig Erkenntnisse über fachspezifische Lern-Lehr-Prozesse zu generieren. Anhand eines DBR-Forschungsprojekts zur Entwicklung von Lern-Lehr-Modellen im Sportunterricht wird in diesem Beitrag exemplarisch aufgezeigt, wie design-based reseach ausgelegt und umgesetzt werden kann. Abschließend wird das Potenzial dieser noch jungen Forschungsstrategie für die Schulsportentwicklung diskutiert.