Nachdenken über die (Un-)Möglichkeit eines rassismuskritischen Verlernraums an Hochschulen: Ein theoriegestützter Projektbericht

Die Autorin bedient sich dem an Bourdieus Konzept des symbolischen Kapitals geschulten Perspektive auf Rassismus von Anja Weiß um die institutionellen und persönlichen Herausforderungen zu beschreiben, die sich für Rassismuskritik an der Hochschule für weiße Lehrende ergeben. Dazu werden Erfahrungen aus einem anderthalbjährigen Verlernraum am Departement Sozialer Arbeit der Berner Fachhochschule vorgestellt und kritische diskutiert.
Das rassismuskritische Projekt «Empowerment und Verlernen von Rassismusein exemplarischer Lernprozess für die Hochschule», von dem hier die Rede sein wird, nahm seinen Anfang in einem individuellen Coaching-Gespräch im Rahmen des Bachelorstudiums Soziale Arbeit der Berner Fachhochschule: Die Studentin ist Person of Colour, was in den bisherigen Sitzungen nur am Rande Thema war. In der letzten Coaching-Sitzung sprachen wir über ihren Studienverlauf, das Erreichen ihrer Lernziele und das bevorstehende Praktikum. Plötzlich stockte ihr Redefluss, sie zögerte, verstummte, schwieg. Nach einer langen Pause sagte sie: «Ich habe Angst, dass ich im Praktikum Rassismus erleben werde». Daraufhin berichtete sie ausführlich von ihren Rassismus-Erfahrungen und was es bedeutet, als Person of Colour an einer Hochschule zu studieren.