Immersive Virtual Reality und Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen

Im Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit der Berner Fachhochschule werden seit dem Frühlingssemester 2017 im Virtual Reality Labor didaktische Einsatzmöglichkeiten von Immersive Virtual Reality (IVR) entwickelt und erprobt. Im vorliegenden Artikel wird IVR mit seinen allgemeinen technischen Voraussetzungen und exemplarischen didaktischen Umsetzungen skizziert. Im zweiten Teil wird das konkrete IVR-Training in einem Modul zu Beratung in der Sozialen Arbeit vorgestellt, und erste Evaluationsergebnisse präsentiert. Zudem wird eine eigene Einschätzung zum konkreten Nutzen von IVR im Hinblick auf die Förderung der Persönlichkeitsentwicklung vorgenommen.