Zugehörigkeitserleben und Erinnerungsarbeit in der stationären Erziehungshilfe: Eine praxisorientierte Langzeitstudie aus der Schweiz

Kinder und Jugendliche in der stationären Erziehungshilfe erleben häufig Brüche, Übergänge und Neuanfänge. Ihre Beziehungen und Lebensorte wechseln oft und persönliche Gegenstände gehen bei Umzügen verloren, was ihr Zugehörigkeitsgefühl beeinträchtigt. Wie können digitale Ansätze helfen, einen selbstbestimmten und stabilen roten „Erinnerungsfaden“ zu schaffen und Biografiearbeit zu fördern? Dies untersuchen Autor:innen aus der Schweiz in ihrer praxisorientierten Langzeitstudie.