Forschendes Lernen und Persönlichkeitsentwicklung

Zdunek, André (2019). Forschendes Lernen und Persönlichkeitsentwicklung In: Studer, Judith; Abplanalp, Esther; Disler, Stephanie (eds.) Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen fördern : Aktuelles aus Forschung und Praxis (pp. 73-85). Bern: Hep Verlag

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Forschendes Lernen gilt als zukunftsweisendes didaktisches Konzept und Persönlichkeitsentwicklung als zentrales Desiderat der Hochschulbildung. Der Beitrag geht der Frage nach, ob Forschendes Lernen zur Persönlichkeitsentwicklung beitragen kann. Dazu wird der Begriff der wissenschaftlichen Ausbildung analysiert und daraus ein Konzept Forschenden Lernens abgeleitet. Daran lässt sich der Begriff der Persönlichkeit anschließen und die Fragestellung beantworten. Forschendes Lernen trägt zur Persönlichkeitsentwicklung bei: In einem Gruppensettinq fördert es Sozialkompetenzen, und in der Dimension der Selbstkompetenz erfordert es insbesondere Selbstsicherheit, Offenheit und Gewissenhaftigkeit und fördert diese vermutlich zugleich.

Item Type:	Book Section (Book Chapter)
Division/Institute:	School of Social Work > Social Intervention focus area School of Social Work > Institute for Specialised Didactics, Profession Development and Digitalisation School of Social Work
Name:	Zdunek, André0000-0003-2945-1123; Studer, Judith0000-0002-0950-8797; Abplanalp, Esther and Disler, Stephanie
ISBN:	978-3-0355-1578-7
Publisher:	Hep Verlag
Language:	German
Submitter:	André Zdunek
Date Deposited:	16 Dec 2019 14:04
Last Modified:	22 Dec 2022 21:45
ARBOR DOI:	10.24451/arbor.9163
URI:	https://arbor.bfh.ch/id/eprint/9163